Karl Komzák 的Märchen
和這個曲子結緣，是因 這首被選為今年學生音樂比賽國中直笛合奏的指定曲之一。 小學、中學時期 我 是學校的直笛團校隊，對直笛團總是有種深厚、親切的情感，那可以說是我童年的回憶啊！託直笛的福，當年的國中指導老師問我有沒有興趣、 有沒有空 回去帶學弟妹們吹吹看，就帶這首 就好 ； 這麼千載難逢的機會，當然再忙 ( 再米蟲？ ) 也要去啊，而且學校距離我家頂多五分鐘腳程而已。 在帶之前當然自己要做點功課。最好能跟帶團老師先討論過，畢竟音樂的詮釋沒有一定的是非對錯，不同人可能某些地方的強弱、運舌會有些許不同的見解。 以下大略說明曲子的分析和演奏要點： Part A ： mm.1-13, 4 phrases. 這個部分要給人陰鬱緩慢的感覺，句子圓滑吹過，如果有八分音符想要用跳音表現也不宜吹奏過短，要有點黏。 雖然說是陰鬱，但聽起來不要像快死掉一樣平平的，沒有任何起伏。 另外，第 3 、 4 句的分界，有以 m.7 上行最後一高音稍 微 延一下做結，也有把那最高音當做下一句的開頭這兩種分法 ， 見仁見智 。後者我是聽合唱版本做這樣的分句，可能也是跟歌詞有關 ； 前者是管弦樂版本，這種詮釋方法對器樂、或者是對管樂器的運氣比較順，聽來也比較像是 和 第一句 呼應 。 Part B ： mm.14- 41, 7 phrases. 和上一個部份做對比，這段要給人輕快活潑的感覺。 第 5 句 (mm.14-17) 、第 6 句 (mm.18-21) 兩者剛好是一個問句、一個答句，運舌建議用簡短有力的跳音吹奏 ； 第 7(mm.22-25) 、第 8(mm.26-29) 句也是一對的，前一拍後半拍的音與下一拍前半拍的音相連，帶點 swing 的 fu ; 第 9 、第 10 句重點在於 soprano 和 tenor 的對唱，對唱三次的強弱要可 以 聽得出來 ( 我是 prefer 漸強然後收弱 ) ； 最後一句 呢 …… 其實 整曲在 m.37 時主體就已經結束了，這一句只是做個 chordal treatment ，延長終止式 。 聽了許多版本的音樂後，我想原曲聽起來應該是 d minor → D Ma